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5月7日下午，我院《小型制冷装置维修》校级示范公开课在制冷实训中心顺利举行。本次课程由董亮老师主讲，聚焦多联机维修技术。课堂现场座无虚席，除了学生还有来自我院和其他学院的新教师、我院青年教师及制冷专业课程团队骨干教师，气氛热烈。

从“会修”到“懂修”：让专业课堂更有温度

董亮老师从多联机典型故障案例切入，结合日常生活场景——如夏季空调突然罢工、写字楼多联机系统部分室内机失灵等真实情境，引导学生从现象追根溯源，找到问题背后的系统根源。他重点讲解了整流模块与逆变模块的结构原理、检测方法与更换流程，强调：“维修不仅是换零件，更是一种系统性思维，只有理解每一个部件如何相互作用，才能真正做到对症下药。”

思政融入：在技能培养中厚植职业情怀

在随后的授课中，董亮老师规范讲解了多联机制冷剂泄漏检测与充注的全流程。他特别强调：“制冷维修关乎千家万户的冷暖需求——超市的生鲜冷链、医院的药品储存、社区的空气调节，都离不开稳定的制冷系统。我们手中拧紧的每一颗螺丝、更换的每一个部件，都是在守护社会的正常运转。”

与此同时，董亮老师还将安全意识教育贯穿课堂。他严肃指出：“整流模块与逆变模块涉及强电操作，带电检测、焊接作业不规范可能引发触电事故或设备二次损坏。每一步操作必须严格遵守安全规程，这既是对自己负责，也是对他人生命安全负责。”通过将职业责任、安全意识与民生温度相结合，引导学生理解工匠精神不仅是技术追求，更是对社会的一份承诺。

教学评议：以小见大，育人于行

教学评议环节由副院长吕辉停主持。听课教师充分肯定董亮老师的示范课，认为其教学紧密对接岗位需求，内容充实、层次清晰，实现了“以小见大、育人于行”的良好效果，值得推广借鉴。吕辉停在总结中指出，课堂应实现从知识传授向能力建构的转变，鼓励教师深挖育人元素，推动课程思政与专业教学深度融合。

下一步，学院将持续落实学校教学质量提升专项行动，完善常态化听评课机制，打造精品课堂，完善教学反馈闭环，以评促建、以评促强，持续提升课堂教学质量，助力学校人才培养高质量发展。